Sección 4. Bitácora de la Experiencia Académica

Reflexiones Sobre las Preguntas Orientadoras 

En grupo, hemos tenido la oportunidad de analizar y reflexionar a fondo sobre las preguntas orientadoras, lo que nos ha llevado a las siguientes conclusiones:

¿Cuáles se pueden considerar los conceptos importantes desarrollados y por qué?

Consideramos que los conceptos fundamentales a tener en cuenta durante el desarrollo de las actividades de este curso son las etapas de la primera infancia y la adolescencia, así como el desarrollo humano en su totalidad. Estas fases son cruciales, ya que establecen las bases para comprender el crecimiento físico, emocional y cognitivo a lo largo de la vida. 

Durante la primera infancia, los niños adquieren habilidades lingüísticas, desarrollan su motricidad y establecen vínculos sociales que son esenciales para el manejo de sus emociones y la resolución de problemas. En esta etapa, el apoyo materno es vital para asegurar un desarrollo adecuado, ya que la presencia y cuidado de la madre influyen directamente en el bienestar físico y emocional del infante. 

Entre los 6 y 12 años, la capacidad cognitiva del niño comienza a crecer significativamente. Según Piaget, en este período se produce un cambio cualitativo en su forma de pensar, lo que hace que la resolución de problemas adquiera mayor relevancia. La adolescencia es otro momento clave, ya que es durante esta etapa donde se forma el carácter, se adquiere autonomía y se establece una identidad personal. Las relaciones con los pares cobran importancia y se comienzan a visualizar metas para el futuro.

Asimismo, es fundamental reconocer que el desarrollo humano es un proceso continuo que abarca cambios físicos, cognitivos, emocionales y sociales a lo largo de toda la vida. La etapa de la vejez está marcada por transformaciones significativas en el sistema nervioso central, inmunológico y muscular, así como cambios en el desarrollo cognitivo, como pérdida de memoria y dificultades de atención. Además, los cambios psicosociales pueden llevar a trastornos psicológicos debido a situaciones como la pérdida del trabajo o relaciones familiares complejas.

Cada etapa del desarrollo humano presenta nuevos desafíos y oportunidades que influyen en cómo las personas interactúan con su entorno y entre sí. Por lo tanto, entender estos conceptos es esencial para abordar adecuadamente las dinámicas del crecimiento humano.

¿Cuál fue el concepto, idea, tema que fue más complejo comprender y por qué?

Dentro del tema del desarrollo en la etapa de la adultez , nos encontramos que durante esta etapa el desarrollo Físico se considera que a los 25 a 30 años el cuerpo humano alcanzado una madures total, es allí donde lo que interfiere en la salud física, se debe a mal habito alimenticios, sedentarismo y obesidad, igualmente como lo pudimos observar en el desarrollo cognitivo a partir de los 18 años la capacidad de razonamiento es más lógico capaz de comprender, interpretar y resolver problemáticas desde el  aclarar dudas y hacer sus propias observación; Hasta este punto la compresión se puede interpretar de una forma concisa sus cambios, pero al indagar un poco más cerca de cada uno de los cambios físicos nos encontramos que se desprenden otros subtemas, así como sucede durante la etapa del desarrollo de los niños que tiene dentro de cada edad unos avances que deben realizar, aunque es de conocer que en algunos niños su aprendizaje es más rápido que  en los demás. Entonces en la adultez es más variado debido a que en este rango de edad se adquieren responsabilidad, variación de estados emocionales, dependencia, traumas o secuelas que interfieren en mantener su estado físico saludable, y la salud mental es un factor que hoy en día a los adultos está afectando. Por ello la comprensión de esta etapa es más compleja, siguen surgiendo investigaciones, estrategias en la comprensión y poder manejar mediante terapias aquellas situaciones que resultan al paso de los años. De esta forma la adultez para su comprensión se requiere de poder simplificar mayor los cambios que se enfrentan entre diversos desarrollos cognitivos, físico y psicosociales para mejorar su forma de interpretación para futuros aportes dentro de estos mismo en pro de beneficio común.

¿En qué aspectos teóricos se debe profundizar?

En relación con los aspectos teóricos que requieren mayor profundización, el grupo ha coincidido en que es crucial explorar más a fondo las teorías contemporáneas del desarrollo. Aunque durante el curso analizamos teorías clásicas como las de Erikson, Piaget y Vygotsky, que siguen siendo pilares importantes en el estudio del desarrollo humano, consideramos que es necesario integrar enfoques más recientes que reflejen los avances en campos como la neurociencia, la psicología cultural y la psicología positiva.

Las teorías tradicionales se centran en etapas del desarrollo, pero las investigaciones más actuales han ampliado esta visión, incorporando el impacto de factores como el cerebro en desarrollo, la plasticidad neuronal y cómo estos influyen en el aprendizaje y el comportamiento en diferentes etapas de la vida. Además, la psicología cultural ofrece perspectivas valiosas sobre cómo el entorno social, cultural y económico de una persona puede modificar o enriquecer su desarrollo, lo que resulta esencial en el contexto globalizado actual.

A través de estos enfoques contemporáneos, sería posible comprender mejor cómo los niños y adolescentes se adaptan a los entornos digitales y cómo estos interactúan con sus procesos cognitivos y emocionales. Por ejemplo, las investigaciones más recientes en neurociencia muestran cómo el uso de tecnologías influye en la estructura cerebral, especialmente en áreas relacionadas con la atención, la memoria y la toma de decisiones. De igual manera, las teorías culturales aportan una visión más integral que ayuda a entender cómo los contextos familiares, escolares y sociales afectan el desarrollo en una era digital.

¿Cómo lo aprendido se puede reflejar en el ejercicio profesional?

Consideramos que los temas abordados durante las distintas fases del curso son significativos para el ejercicio de nuestra futura vida profesional, ya que comprender el desarrollo en las diferentes etapas de la vida del ser humano es fundamental para entender su comportamiento.

A lo largo del curso, ha quedado claro que la complejidad del comportamiento humano no se limita a su propia psique, sino que también está influenciada por el contexto social, el desarrollo físico e incluso la cultura. Es importante conocer estos aspectos para que, al intervenir o acompañar a las personas que atenderemos o investigaremos en el futuro, nuestro ejercicio sea lo más ético y responsable posible. Al entender que las personas atraviesan cambios o etapas “normales” -o al menos comprensibles y ya tratadas en la teoría-, podremos abordar las diversas situaciones que se presenten de manera más efectiva.

Todo esto nos permitirá ofrecer un enfoque integral y adaptado a las necesidades específicas de cada persona, mejorando así la calidad de nuestra intervención y la efectividad de nuestro apoyo. Además, nos ayuda a reconocer que el bienestar integral de la persona es lo verdaderamente importante y que podemos y debemos trabajar conjuntamente con otras disciplinas para lograr este objetivo. Por ejemplo, si un adolescente está atravesando un período en el que necesita definir su identidad y desarrolla un problema alimenticio, es esencial abordar este problema no solo desde la psicología, sino también a nivel familiar y relacional, involucrando a otros especialistas como en nutrición. Este conocimiento nos brinda la oportunidad de trabajar en la prevención y promoción de posibles trastornos psicológicos y de comportamiento que puedan surgir en cada etapa del ser humano.